- Alpes du Sud -
Les résultats des indicateurs de valeur ajoutée des collèges et des lycées ont été publiés ce mercredi matin par le ministère de l’Éducation nationale. Cela existe depuis 1993 pour les lycées et depuis 2 ans pour les collèges. Cela prend en compte les résultats au baccalauréat ou au brevet, mais pas que. Pour juger l'efficacité d'un établissement, il faut comparer la réussite de chacun des élèves à celle des élèves comparables scolarisés dans des collèges semblables en termes de niveau scolaire, d'âge, d'origine sociale et de sexe. Ce n’est donc en rien un classement des établissements pour Mickaël Cabbeke, le directeur académique des services de l’éducation nationale des Alpes de Haute-Provence.
"Ces indicateurs ne visent pas à classer. Ils offrent un panorama complet de chacun des établissements car on a des territoires très variés dans le département" M. Cabbeke
Si on se fie à cet indicateur, qui varie fortement si on a peu d'élèves, dans le 04, par rapports aux attendus, certains établissements ont une forte valeur ajoutée en ce qui concerne l’accompagnement des élèves de la seconde à la terminale. Le lycée Paul Arène de Sisteron se démarque par exemple l’an dernier dans ce domaine à l’inverse du lycée Pierre Gilles de Gennes à Digne les Bains. Dans les Hautes-Alpes, le lycée professionnel Paul Heraud a eu une forte valeur ajoutée par exemple tandis que le lycée Honoré Romane à Embrun a eu plus de difficulté dans ce domaine l’an passé.
Regarder le taux de réussite au brevet et l'accompagnement sixième-troisième au collège
En ce qui concerne les collèges bas-alpin, l’accompagnement des élèves de la sixième à la troisième était performant sur l’année 2023 sur les collèges Saint-Charles à Manosque, Pierre Girardot à Sainte-Tulle ou André Ailhaud à Volx. Moins performant en revanche, selon ces indicateurs, le collège privé le Sacré-Coeur de Digne-les-Bains ou le collège du Verdon à Castellane. Pour les collèges hauts-alpins, Aymeric Meiss le directeur académique des services de l’éducation nationale pour les Hautes-Alpes se veut rassurant.
"Les quatorze collèges publics sont en réussite avec des taux qui sont bons pour la réussite au brevet. Les différences entre les établissements sont assez faibles." A. Meiss
En ce qui concerne le taux de réussite au brevet, il est de 90,5% dans les Hautes-Alpes avec 100% de réussite à Laragne, Tallard et La Bâtie-Neuve. Si on se penche sur les taux d'accès de la sixième à la troisième, le collège Mauzan à Gap affiche 99% l'an dernier contre 85% au collège Vivian Maier à Saint-Bonnet en Champsaur par exemple. Ces résultats peuvent être le fruit d'une "bonne" ou une "mauvaise" promotion mais si cela perdure dans le temps, cela peut être dû à la dégradation du contexte d'un territoire notamment. Ces indicateurs enfin peuvent permettre des ajustements de la part de l'équipe pédagogique pour l'année suivante.
N. Dalbera
